在中信國際學校二年級的國語課中，老師希望孩子們不只是「會寫字」，更能「看懂字、記得字、用得好」。課堂從基礎的書寫練習出發，逐步帶領學生在理解與應用中培養語文能力。
每學完一課生字，學生會先在課本上練習筆順與結構，熟悉字的形體。接著進行最受歡迎的「生字小比賽」──分組上白板寫字，比誰速度快、筆畫正確。未上場的同學也不閒著，他們化身「小老師」，認真檢查字形與部首是否正確。透過這樣的互動遊戲，孩子們在笑聲中練習書寫，同時學會觀察與合作。
比賽後，老師會將整課生字完整呈現在白板上，邀請學生到閱讀區尋找這些字。孩子們在繪本、故事書中發現熟悉的生字時，常會興奮地喊出「我找到了！」。這樣的活動不僅加深記憶，更幫助他們理解字的意義與用法，體會文字在生活中的存在。
透過循序漸進、遊戲化與探究式的學習設計，孩子們在國語課中不再只是抄寫與背誦，而是在一次次發現與連結中，建立起對語文的興趣與信心。這是一堂「玩中學、學中樂」的語文課，也是一段文字與想像交織的冒險旅程。
